martes, junio 02, 2009

Mi hermanito de la Luna

Este video es muy explicativo de lo que es el mundo de una persona autista visto desde la voz y experiencia de una niña.


Merece la pena echarle un vistazo.

jueves, diciembre 14, 2006

Unidades TIC

Mirad este recurso que parece apropiado a los niños y niñas con nee de las primeras etapas. (creo que está basado en un sistema de trabajo similar al enséñame a hablar)
http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/unidades/verUnidad.asp?id=1329
Si tenéis dificultades para verlo, lo mejor es entrar en educared y buscar unidades favoritas o más vistas.

martes, noviembre 07, 2006

Centros ordinarios y atención al alumnado con nee

Vamos a usar dos fuentes normativas básicamente para trabajar en los centros ordinarios de Ed. Infantil y Primaria. El D. 201/97 de 3 de septiembre, por el que regula el funcionamiento de las escuelas de E. Infantil y colegio s de E. primaria y la orden del 9.9.97 por la que se regulan algunos aspectos del funcionamiento como las funciones del PAI o MAI, que son dos recursos muy asequibles para justificar cualquier tipo de actuación e intervención así como para plantear diversas actividades e iniciativas en la atención del alumnado con necesidades.


martes, octubre 24, 2006

¡Que bueno es esto para nuestros alumnos/as!

Este enlace te llevará a un programita muy bueno para aplicar con los alumnos y alumnas de NEE. Es un enlace que te llevará a un programa de instalación muy sencillo. ¡Ojo! elige bien el idioma antes de instalar.
¡Que lo disfrutes!
http://www.wartoft.nu/produkter/sebran/sebran.exe

lunes, octubre 09, 2006

Síndrome de Asperger

Para ir abriendo boca en el tema del TGD os presento este enlace que os llevará a un reportaje muy interesante emitido por El Club de las Ideas, programa divulgativo de Canal Sur.
http://www.canalsur.es/Informativos/-ArchivoNoticias/2005/05.Mayo/09/090505-sj-004-SOC.htm

lunes, septiembre 18, 2006

Bibliografía sobre Educación Especial.

En este apartado os propondré algunas referencias bibliográficas para que podamos profundizar en los diferentes aspectos de la Educación Especial. Alguna se refiere a libros de consulta y en otros casos son materiales de trabajo del alumnado.
En breve os presento los enlaces y las referencias.
Como siempre, se admiten sugerencias y comentarios.
Gracias.

domingo, septiembre 03, 2006

Las adaptaciones de acceso al curriculum


Os proponemos diversa bibliografía y enlaces que desarrollan este aspecto tan importante de la Educación Especial.
Clasificaciones de materiales, tipos de adaptaciones,...

Una primera fuente a la que acudir son los equipos de asesoramiento y desarrollo de material adaptado para determinados déficits que se encuentran diseminados por las diversas provincias andaluzas. Autismo, Motóricos,...
Para llegar hasta ellos lo mejor es acudir a las
webs provinciales de la CEC.
Funcionan bastante bien, aunque están saturados de demandas.
Los EOEs pueden ayudar a contactar con ellos con facilidad.




Profesorado TIC


¿Estamos preparados/as los maestros/as para aplicar las nuevas tecnologías en el aula?
¿Están nuestros centros preparados?
La junta de Andalucía está haciendo un gran esfuerzo en dotaciones de materiales y aportación económica para la implantación de las nuevas tecnologías en los centros educativos pero, ¿está siendo efectiva?
Agradecería los comentarios del profesorado que trabaja o ha trabajado en centros TIC.
Personalmente no creo que sea una buena solución apostar por Guadalinex como sistema operativo,...







lunes, agosto 28, 2006

El proceso de evaluación psicopedagógica

En la mayoría de los centros educativos se sigue sin tener claro el proceso que debe seguirse hasta llegar a la valoración psicopedagógica por parte de los equipos especializados en ella. Se presentan en este artículo algunas sentencias aclaratorias y enlaces a la legislación que la desarrolla.
El proceso de evaluación psicopedagógica. Orden de 19/09/2002, por la que se regula la realización de la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización de los alumnos/as con nee (BOJA 26.10.02)
En los centros de E. Infantil y Primaria de nuestra Comunidad podemos encontrarnos a diferentes tipos de alumnos/as que presentan nee:
En algunos casos, las deficiencias o discapacidades ya vienen diagnosticadas por equipos externos a la escuela. Son casos claros en los que el dictamen de escolarización suele estudiarse con anterioridad al acceso del alumnado a la escuela, pudiéndose optar por centros ordinarios o centros específicos de EE. (en sus múltiples variaciones)
En los casos en los que las nee son detectadas en el centro educativo es el tutor/a el que suele dar la voz de alarma cuando detecta la asusencia o exceso de determinadas conductas o un repretorio de actuaciones que no se ajustan a la norma.
En estos casos se debe iniciar todo un proceso de evaluaciones y acomodaciones que deben partir de las posibilidades del propio centro educativo...

¿Dislexia?

¿Sabemos definir dislexia?
A estas alturas no es suficiente decir que el niño disléxico es aquél que presenta dificultades en la adquisición de la lecto-escritura sin que existan causas físicas u orgánicas (ausencia de déficit) para ello.
El "diagnóstico" precipitado por parte de familiares y profesorado no especializado suele ser generalizado ante otras dificultades relacionadas con la conciencia fonológica, desarrollo evolutivo, falta de entrenamiento lector,...
Todo un mundo para discutir y estudiar.

El tratamiento educativo del alumnado "diferente"

La CEC de la Junta de Andalucía ha editado una guía para el tratamiento educativo del alumnado que presenta necesidades educativas especiales a causa de deficiencias sensoriales, motoras o mentales así como algunos documentos muy interesantes para abordar el estudio del alumnado que presenta trastorno grave del desarrollo (TGP), Síndrome de Down,...
Una colección bastante completa y actualizada.
Esta es la página que te ofrece los enlaces a las diversas publicaciones

Los Centros Específicos de Educación Especial

Una modalidad educativa que se oferta a aquellos alumnos/as con alto grado de especificidad en su diagnóstico o que no pueden aprovecharse de los modos de escolarización ordinarios, la constituye la escolarización en centros específicos de Educación Especial.
La justificación de este tipo de escolarización se encuentra ampliamente desarrollada en la legislación educativa, siendo un ejemplo de la misma lo expresado en los artículos 36 y 37 del Cap. V de La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, (LOGSE)

Sobredotación intelectual.


Un asunto "muy particular" dentro del campo de la atención a la diversidad del alumnado lo constituye el tratamiento específico del alumnado con sobredotación intelectual.


Al contrario de lo que pudiera parecer, estos sujetos presentan unas necesidades educativas muy "especiales" para las que el centro educativo debe estar preparado.
Nuestra compañera Carmen nos da una dirección que parece interesante para profundizar en el tema de la sobredotación: http://www.adosse.org
Ya me contaréis...

Estimulación precoz

Interesante apartado intimamente ligado a la pedagogía compensadora y que ha ampliado su campo a no sólo aquellos sujetos que presentan necesidades por trastorno específico o déficit, sino que las técnicas aplicadas en Educación Especial tradicionalmente, se han extendido a toda la población escolar.

Las TIC en la Educación Especial.

La Educación Especial actual ha cambiado de una forma drástica gracias a la implantación del uso de las nuevas tecnol´gías en la práctica educativa. Algunos artículos y documentos que abordan el uso de las nuevas tecnologías en la atención educativa del alumnado que presenta nee son las siguientes:

Sobre Educación Especial en general

Sobre Educación Especial en general hay muchos y muy buenos recursos en la red.
Aquí te propongo algunos de ellos:

  1. creena Página educativa de la Comunidad Foral de Navarra.

domingo, agosto 27, 2006

Hiperactividad?

Habría que discutir mucho sobre esto...

Desde que nacen están "dando la lata" continuamente y tienen a sus padres "al borde de un ataque de nervios". Son incansables, no paran quietos y acaban por agotar y desquiciar a todo el mundo. Hace unos años a este tipo de niños "insufribles" se les llamaba revoltosos o traviesos, pero con el desarrollo de la moderna psiquiatría se dice que tienen un trastorno por déficit de atención por hiperactividad (TDAH), un problema que afecta a entre un cinco y un siete por ciento de los escolares.
muface203. junio-julio-agosto 2006. pág. 36.


Aquí tenemos un enlace interesante TDAH
Y aquí va otro: psicopedagogía.com
No hay dos sin tres... trastorno por hiperactividad
Con estos enlaces tenemos más que suficiente para comenzar a profundizar en el tema.
Como ya ha habréis visitado los anteriores os propongo uno nuevo:http://www.distraidos.com.ar/
Parece que puede ser un buen instrumento. Ojo! insisto en que no es lo mismo, ni mucho menos, distraido que hiperactivo.

Buenos recursos para el profesorado

Aquí tenéis la que a mi juicio es la mejor página de recursos a disposición del alumnado de Educación Primaria para repasar los contenidos propios de la E. Primaria.
Felicidades a los compñaeros canarios por el trabajo realizado.
¡Simplemente fantástica!
Esta página web, genmagic.org también me ha sorprendido muy gratamente...
http://www.ccoomalaga.org/webnueva/aportaciones/home.htm
Aquí encontrarás toda la documentación necesaria para conocer y teorizar sobre la unidad didáctica.

http://programacionesdidacticas.tk/
Todo un mundo de recursos y programaciones listas para imprimir. Mundo edebé.
Hay que soportar un poco de publicidad pero hay muchísimos recursos que poder estudiar y analizar.


Grupo de supuestos para analizar y estudiar
http://serasdocente.iespana.es/serasdocente/supuestos.htm

adide.org
Es la página de la inspección educativa. Toda la normativa agrupada por temas, fechas,...

maestros25. Conjunto de enlaces, directorios, temarios, legislación editoriales,...


Glosario educativo:
http://www.oposicionesmaestros.com/biblio_glosarioeduc.php
Es un buen material para encontrar definiciones concretas a términos que usamos continuamente como actividad extraescolar, unidad didáctica...

Listado de webs muy educativas

Cita obligada es la página de averroes. Es el portal de la CEC de la Junta de Andalucía. Encontrarás centros, recursos, programas,...
Es muy aconsejable entretenerse un poco ojeando las unidades didácticas y los recursos que tienen enlazados para cada una de las fechas señaladas en el calendario escolar.
Una buena selección de aplicaciones te ayudará mucho. Merece la pena dedicar toda una jornada a investigar en cada enlace.
Te aconsejo que te descargues los programas casa y rana para trabajar la lectura en sus primeros niveles con alumnado de nee.




Aquí tienes una web con multitud de enlaces a centros educativos, blogs y todo tipo de recursos y aplicaciones para trabajar directamente con el alumnado. maestroteca.com

En la página de SM encontrarás algunos ejemplos de actividades, programaciones, objetivos,... profes.net

Y esta es una buena forma de trabajar las seriaciones.

Primeros enlaces con recursos educativos

Aquí van los primeros enlaces donde podréis encontrar algunos recursos educativos listos para aplicar con el alumnado.
colegio Pablo de Olavide (este es mi centro)
xtec.net (página desde donde descargar el programa JClic)
Además en esta web podréis encontrar los premios CNICE de los últimos años con enlaces a multitud de juegos y aplicaciones educativas muy interesantes.
Espero que os sean de utilidad.

Bienvenid@s

Iré colgando en esta web algunos articulos, documentos y enlaces que puedan serviros en vuestra programación de actividades y planificación del trabajo en los colegios de Educación Infantil y Primaria con el alumnado que presenta necesidades educativas especiales.
El ámbito de aplicación de la normativa y la mayoría de los comentarios y centros a los que aludo en cada entrada pertenecen a la Comunidad Autónoma de Andalucía, aunque también se citarán artículos, webs, documentación de caracter nacional.
Gracias a todos/as por vuestro tiempo.